|
Նախագծի անվանումը
|
Պարզ մեխանիզմներ
|
|
Նախագծի հիմնական
թեման
|
Նախագծի ընթացքում
աշակերտները պատկերացում կկազմեն
պարզ մեխանիզմների մասին
և կիմանան դրանց
տեխնիկական կիրառությունները 1Պարզ մեխանիզմների կիրառության օրինակներ
կենցաղում 2Լծակի կիրառման դեպքերը
մարդու և կենդանիների օրգանիզմում
3Լծակի և ճախարակի
կիրառությունները մեքենաների և վերամբարձ կռունկի
աշխատանքի սկզբունքում 4լծակի և ճախարակի կիրառությունները առօրյա
կյանքում
|
|
Նախագծի խնդիրները
|
1ճշգրիտ պատկերացում
կազմել պարզ մեխանիզմների մասին
2Կարողանալ գծագրերի
վրա պատկերել պարզ
մեխանիզմները
3Հստակ պատկերացնել կետը
կամ առանցքը որի
շուրջը պտտվում է մարմինը 4Անսխալ որոշել
մարմնի վրա ազդող
ուժերի ազդեցության գծերը
5Կարողանալ որոշել ուժերի
բազուկները 6Հաշվել ուժերի
մոմենտները
7Կազմել գձագրեր և կատարել նախահաշվարկ
|
|
Նախագձի կատարողները
|
9-րդ և
11-րդ դասարանցիներ
|
|
Նախագծի տևողությունը
|
3 շաբաթ
|
|
Նախագծի ընթացքը
|
Աշակերտներին բաժանել
2 խմբի: Առաջին խումբը
ընտրում է պարզ
մեխանիզմը:Երկրորդ խումբը կատարում
է գծագրերը: Այնուհետև
ստուգում են թե դետալները ճիշտ
են պատկերված:Հետո առաջին
խումբը սկսում է որևէ մոդելի
հավաքում գծագրի համապատասխան: Երկրորդ խումբը
կատարու է ուժերի
նրանց կիրառման կետերի
և բազուկների հաշվարկ: Առաջին խումբը
հաշվում է ուժերի
մոմենտները և պարզապանում
նրանց պտտական առանձնահատկությունները: Երկրորդ խումբը
պարզապանում է մարմինների
հավասարակշռության պայմանը:Յուրաքանչյուր խմբից
2-ական աշակերտ նախապատրաստում են ռեֆերատ գծագրում
պատկերված դետալների տեխնիկական
կիրառությունների մասին: Համատեղ քննարկել
բոլոր ռեֆերատները: Անել եզրակացություն:
|
|
Նախագծի արդյունքը
|
Յուրաքանչյուր աշակերտ
պետք է լավ
պատկերացնի պարզ մեխանիզմները և իմանա նրանց
տեխնիկական կիրառությոխնները
|
|
Նախագծի ռեսուրսները
|
Լծակ ճախարակ բեռների
հավաքածու շտատիվ
|
|
Նախագծի գնահատումը
|
Նախագիծը գնահատվում
է ըստ ռեֆերատների վերլուծության և նախագծի ընթացքում
կատարված աշխատանքի
|
|
Առարկայական կապը
|
Մաթեմատիկա գծագրություն ինֆորմատիկա
|
|
Նախագծի հեղինակը
|
Աղվան Պալյան
|
|
Հեղինակի էլեկտրոնային հասցեն
|
agvanpalyan@gmail.com
|
Wednesday, July 1, 2015
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
No comments:
Post a Comment